校园文化（huà）中的校园浮雕以其（qí）艺术形式表达学校的特色，张扬学校个性、感染灵魂（hún）、陶（táo）冶情操。新颖别致。一（yī）块设计制（zhì）作精美的校园浮雕对于美（měi）化环境（jìng），增强学校的（de）文化底（dǐ）蕴（yùn），对学生的道德（dé）教化和心理素质（zhì）培（péi）养所产生的作用，它（tā）使（shǐ）学生在潜（qián）移（yí）默化中习（xí）得经验，知识和能力，大义凛然的英雄（xióng）浮雕，能激起学生（shēng）的正义（yì）感，充满（mǎn）正能量题（tí）材的浮雕，让整个校（xiào）园充满（mǎn）阳光。 

校园的（de）入口（kǒu）处（chù）一（yī）般会（huì）反映（yìng）校园的特色，校园入口是对校园形象的展示和特色介绍（shào）的重要区域。在选择浮雕墙设计是要格（gé）外注意不要忽视校园（yuán）本身的文化（huà）特（tè）点。由于校园的入口处（chù）主（zhǔ）要以地面铺（pù）装（zhuāng）来（lái）体现（xiàn），所以我（wǒ）们在进行浮（fú）雕墙设计时（shí）要注意。结合校园入（rù）口（kǒu）处（chù）的原有环境进（jìn）行规（guī）划，以便（biàn）突出校园的（de）艺术之美、文（wén）化之美。 

其次，赣州校园（yuán）浮（fú）雕定制还（hái）考虑以下三点因素：文（wén）脉性、环（huán）境性以及地域（yù）性。也是说，根（gēn）据学校的历史、校园的地形地貌和气候风情等等因（yīn）素来（lái）考虑校园的浮雕墙设（shè）计。结合这三点因素（sù）可以增（zēng）加校园广场（chǎng）的（de）文化氛围。

校园浮（fú）雕又（yòu）被称为（wéi）“学校精神（shén）”，因为可以在其内（nèi）容上展现（xiàn）校风、教风、学风、班风和学校人际关系（xì）上。 古人云，“近朱（zhū）者赤（chì），近墨者黑。”有位哲人也曾（céng）说过（guò）：“对学生（shēng）有价（jià）值的东西，是他周围的（de）环境”。