浮雕一般作（zuò）为（wéi）文化的（de）传承出（chū）现在（zài）城市、校园（yuán）等地，浮雕彰显（xiǎn）的是文化，从中我们可以看到其所体现（xiàn）出（chū）的文化内涵（hán），这种表达方式大胆采用各种人物（wù）等生动形象地表达（dá）出这个区域的文化底蕴和一种精神的浓缩。这（zhè）种表达方式立意新颖、视觉冲击感（gǎn）强、内涵厚重（chóng）。校（xiào）园浮雕即（jí）体现（xiàn）的是这（zhè）个（gè）校园的内在文化（huà），创（chuàng）校（xiào）历史和校园精（jīng）神等。以下即是（shì）校园浮雕的文化及意义。

赣县校园浮雕设计使学生不（bú）仅仅把握一（yī）定团体的环境感触，而且可以从浮雕设计作（zuò）品中体会特定（dìng）文明的思想（xiǎng）、心境、情感、价值观，受（shòu）到潜移默化的影响（xiǎng）。一般运用笼统和象征、隐喻和悖论（lùn）的方法表（biǎo）现，特别是（shì）我国的校园浮雕设计，大（dà）都具有纪念性、象（xiàng）征性（xìng）、鼓励性以及装饰（shì）性等（děng）特征，校园浮雕（diāo）设计注重（chóng）德（dé）育（yù）潜化，或者（zhě）侧重表（biǎo）现人类的智慧和对真善（shàn）美执（zhí）着的寻求。校园浮雕设计是物化了的精力载体，它集中反映了校园这个特定团体的道德价（jià）值观以及审美（měi）取向，是对学生进行道德教育、审美教育的好（hǎo）的材（cái）料之一。是表现校园（yuán）文化内（nèi）涵，浓缩学校精神的一（yī）种艺术形式，它所雕琢和反映（yìng）的对象是对文化内涵深刻理解（jiě）的彰显（xiǎn）。

校园浮雕可以（yǐ）营造适合学生发展的校园氛围（wéi），用校园文化陶冶（yě）学生情操（cāo），滋养学生心灵，提高学（xué）生的人文素养，帮助学（xué）生（shēng）不断地完善人格，使（shǐ）校园成为学生成长的（de）摇篮，教（jiāo）师成就事（shì）业（yè）的（de）舞台，更好地发挥校园（yuán）的文明（míng）传承功（gōng）能和文化创新功能，进一步优化育人（rén）环境。